--数学教研室参加2025年湖南省人工智能时代高校数学教师教育教学创新能力提升高级研修班
?
为适应人工智能时代教育发展的新趋势，推进数智教育与教学改革，提升高校数学教师的教育教学创新能力。4月24日-29日，湖南省高等学校师资培训中心举办 “2025年湖南省人工智能时代高校数学教师教育教学创新能力提升高级研修班”，由湖南师范大学数学与统计学院承办。我校数学教研室刘琼琳老师与吴霞老师参加。
本次培训采用专题讲座、案例分析、主题研讨与现场教学相结合的研修模式。来自国防科技大学的王晓、湖南大学的肖萍、湖南师范大学的袁志强、陕西师范大学的何聚厚以及江西应用技术职业学院的凌巍炜等10余位教授，向我们阐释了生成式人工智能的底层逻辑（数学函数），大语言模型是如何运作的，生成式人工智能如何辅助大学数学的教学，用Deepseek、ChatGPT、Kimi等生成式人工智能向我们展示AI助教的一些实例，使我们了解到了“latex”、“让科研像聊天一样简单”等智能软件，更使我们了解了如何利用人工智能培养数学建模人才、践行数学建模科教融汇的三层实践路径。“国家超级计算长沙中心”参观学习，让我们了解了我国超级计算的快速发展以及与西方等发达国家的差距。
本次培训历时五天，聚焦“人工智能赋能”与“教育创新”，精心设计了八大主题课程，内容覆盖了人工智能时代数学教育的核心方向。从“生成式人工智能赋能的课例研究”到“数学课程思政的设计与创新”，引领大家共同探讨如何以技术为杠杆，撬动教学模式的转型；从“个性化教学应用”到“数智赋能教学创新”，引领大家思考如何因材施教、激发学生创造力；从“数学建模技术的产教融合实践”到“超算中心的前沿技术参访”，引领大家思考如何推动教育链、人才链与产业链的深度衔接。这些课程既立足教学一线需求，又紧扣国家教育数字化战略，体现了“技术为教育服务，创新为育人赋能”的核心理念。
通过此次培训，数学教研室参培学员均获得培训证书，其中刘琼琳老师被评选为本次研修班“优秀学员”，获得荣誉证书。刘老师表示本次培训有宽度（范畴广），有深度(内容深)，有高度（站位高），有温度（服务暖），将带着研修班所学、所思、所悟，融入教学实际。
本次培训为由专家引领，理论与实践并重，为数学教师搭建一个经验分享、观点碰撞、情感交流和智慧共生的平台，助力数学教师积极迎接生成式人工智能等新兴技术对教师教学和科研工作带来的新条件与新要求，拓展教学视野、创新教学模式，更新教学案例以及教育评价手段，有效提升自身的教学教育能力，以人工智能赋能高等教育高质量发展。
（图/文? 刘琼琳 吴霞）
- 上一篇：没有了
- 下一篇：专业督导进课堂 精准把脉促提升