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教材评价实施方案
日期:2019-07-08  作者: 来源:教务科研处  浏览量:10568

教材评价实施方案

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为了促进我校教材建设工作的进一步开展,强化教材管理,建立和完善教材使用质量反馈机制和质量评价制度,结合湖南省教育部有关文件规定,特制定本方案

一、教材评价的目的和意义

教材是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革、提高教学质量、全面推进素质教育、提升人才培养的重要保证。教材评估是以教学目的,利用可行的评估手段对教材使用效果给予价值上的判断,为教学质量监控提供信息和咨询。通过评估,进一步提高教材工作的水平,加强教材工作的科学化、规范化、制度化建设,激励广大教师紧密与教学改革、专业建设和课题建设相结合更好地培养一批既有理论知识又有实际工作能力的学生,从而提高教材编写和选用的质量。

二、教材评价原则

?教材评估工作遵循科学性、公正性、导向性、客观性、可行性的原则,评估指标采用定量和定性相结合的办法,力求科学规范,简便易行。

三、教材评估范围

列入我校各专业人才培养方案的所有课程使用的教材均应接受评估。其中,重点课程、精品课程教材,校本教材,专业基础课程教材和涉及面广、有影响的公共课教材等。四、教材评估体系

见附表1、2、3

五、教材评估的组织和实施

教材评估原则上每学年进行一次,有学校教务(科研)处牵头,教材科负责组织,各分院具体落实。

各分院负责组织学生和任课教师分别填写《教材质量评议表》对教学中使用的有关教材进行评估。在条件许可的情况下,力争实行网上评价,各分院总评价结果,写出教材评估意见总结报告,建立教材质量跟踪调查档案,为教材选用提供依据,并将评估结果报送教务处,教务处对评估结果进行审核、公示、上报分管教学工作的领导审定。对评估优秀的教材,将根据教学需要加以推广、奖励等,对评估结果较差的教材,评估结果将作为该教材更新的主要依据。

六、本办法至公布之日起施行,由教务(科研)处负责解释。

附表:1.教材质量评估表(教师用表

????? 2.教材质量评估表(学生用表

????? 3.教材评估结果汇总表(表三)

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教材质量评估表(教师用表)

课程名称

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教材名称

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主编

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出版社

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出版时间

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版次

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评估指标

评估内容

内容

得分

教学水平20份)

教学适应性(10分)

是否符合人才培养目标及本课程教学的要求:取材合适、深度适宜、分量恰当

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认识规律性(10

是否富有启发性,便于学习,能激发学生的学习兴趣及各种能力的培养

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科学水平(30分)

先进性(10

能否开发本学科研究及教学研究的先进成果

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系统性(10

能否完整地表达本课程应饱含的知识,反映其相互联系及发展规律,结构严谨

?

理论性(10

能否正确阐述本课程的科学理论和概念,注意理论联系实际

?

思想水平(20分)

思想性(10

思想观念是否正确

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逻辑性(10

是否层次分明,条理清晰

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文图水平(10分)

语言文学(10

是否文字规范、简练、符合语法规则、语言流畅、通俗易懂、叙述生动

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图标(10

图标是否清晰、准确,符号、计量单位符合国家标准

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设计水平(10分)

封面设计(5

封面、扉页、封底是否恰当反映本书内容、色彩和谐

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版式设计(5

是否设计规范、统一、字号、字型、序号的排版合理

?

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装订水平(分)

书页装订(10

是否有缺页、白页、颠倒、顶头、倒头

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合计得分

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对教材质量的具体意见和建议:

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评议人:????????????????????????????????????????? 时间:

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教材质量评估表(学生用表)

为了规范我校教材选用工作,秉着对每一位学生负责的态度,对所使用的教材进行评估。请您实事求是、认真填写调查表,

课程名称

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教材名称

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主编

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出版社

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出版社时间

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使用年级及专业

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项目

内容

评价理想分

实际评价分值

适应性

是否符合教学要求,取材是否适合该专业、年级、深度是否适合

15

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先进性

根据你自己的对这本教材的了解,是否有本专业的科学性和新的内容

10

?

系统性

是否表达本课程的基本内容,结构是否严谨

10

?

逻辑性

层次是否分明,条理是否清晰

10

?

内容完整

是否详细、易懂、富有启发性

10

?

语言文字

在文字规范、语言流畅、结构紧凑等方面

10

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图表

图表是否恰当,清晰,准确,符号,计量单位符合国家标准

10

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价格

是否物有所值

5

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综合评价

总体水平评价

20

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合计

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100

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评价人:????????????????????????????????????? 评估时间:

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教材评估结果汇总表

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学期:____________学年第______学期

序号

课程名称

任课教师姓名

使用专业、年级

教材名称

主编

出版社

评估等级

适用

一般

不适用

1

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2

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3

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4

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5

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6

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8

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9

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10

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11

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1

必修课评估总分

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各评估等级教材数量统计

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各评估等级所占比例统计











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时间:?

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